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她熟練地將手指伸入口中，翻動舌根，不一會，胃裏一陣翻江倒海，汪楚曦將方才吞入的東西全都吐了出來。
她一邊嘔吐，一邊捶打自己還在痙攣的胃，很快，生理性的眼淚隨之落下，狼狽不堪，淚流滿面。
她聽到了衛生間外周蘭使勁捶門的聲音，一聲又一聲......
過了好久，汪楚曦才覺得自己的胃好受了一些，她默默地站起，來到洗手池臺清洗。
然後，她慢吞吞地打開了衛生間的門。
周蘭就站在門口，害怕、驚訝、擔憂......多種覆雜的情緒同時在她眼睛裏呈現。
汪楚曦無奈地閉上了眼睛，還是讓媽媽知道了。
她方才催吐很熟練，所以她無法說自己是第一次，以此為理由搪塞過去。
第二天清早，周蘭破天荒地替汪楚曦將一整天的輔導班都請了假，她帶汪楚曦去了醫院。昨晚，周蘭已經提前為她預約了醫生。
來到醫院後，周蘭擔憂地對她說：“一會醫生問你什麽，你就按照實際情況來回答，好嗎？”
汪楚曦默不作聲地點了點頭。
醫院裏的人並不多，在周蘭的帶領下，汪楚曦乘電梯上了六樓，電梯門剛一打開，她就看到了明晃晃的三個大字——精神科。
心理醫生是一個很溫柔的姐姐，可在一個陌生的環境見到陌生人，汪楚曦還是不可避免地有點緊張。
“小朋友，放松點。”她看出了她的緊張，溫柔地安慰她。
被人冷不丁地叫“小朋友”，汪楚曦感到有點不好意思，卻也逐漸放松了心情。
她先是給汪楚曦做了簡單的測試，然後嘗試讓汪楚曦敞開心扉，坦誠相待地聊天。
對於封閉了這麽久的汪楚曦來說，敞開心扉是多麽艱難的一件事，剛說一句話，眼淚就止不住地往下流，如同潰堤的洪水。
剛開始的談話，是機械式的一問一答，醫生姐姐問什麽，她就回答什麽。
可漸漸的，她註意到自己說的話有被認真地聆聽，自己也有被認真地對待，她的話也開始多了起來，不過毫無邏輯與條理，時間線極其混亂。
一會講到初中，一會又扯到高中，好像還提到了葉亦塵，提到了自己的父母，像是在一點一點地揭開傷疤，舔舐傷口。
有些話，有些內容，她剛講過，就自發性地忘記，她開始重覆，一遍又一遍。
又是這種靈.肉分離，心不由己的感覺。
汪楚曦習慣性地隱藏自己的心情，她是不愛在別人面前哭的。
醫生姐姐溫柔地看向她：“你這樣一個哪哪都好的小姑娘，為什麽要自卑呢？”
好久沒有得到過外界的認可與肯定，突然被這樣誇，她反而哭得更厲害了。
邊哭邊傾訴，汪楚曦逐漸疲憊。
醫生姐姐善解人意地提出：“要不要玩個游戲放松一下？”
她點頭同意。
醫生姐姐領著她，來到了一張桌子前。
桌子上擺放的東西，汪楚曦曾經在看電影的時候見過，是沙盤。
沙盤旁還擺放了很多可愛的沙具。
汪楚曦擡頭看向醫生姐姐：“這些沙具是需要我自己擺上去嗎？”
“嗯。”
汪楚曦之前或多或少地了解到，沙具本身以及位置的擺放，都是內心潛意識的象征。
看著各式各樣的沙具，她的興趣被調動了起來，她精挑細選，選了哪咤、綠植、麻將桌、紅綠燈、加油站、托馬斯小火車、軌道。
選好後，她開始興致沖沖地擺放起來，就像是小時候用積木搭建城堡一樣，她已經好久沒有像孩子那般游戲過了。
她隨心所欲地操縱著沙盤中由她構建的世界，這一刻，她覺得自己好像真的能夠為自己做主，主宰自己的命運和選擇。
擺好後，醫生姐姐看著汪楚曦擺出的圖景，陷入了沈思。
左方中間位置擺放的哪咤有著強烈的個人色彩，代表著個性與主觀；右上方的綠植代表著學習上的努力與務實，麻將桌代表著娛樂，想要休息；紅綠燈也同樣暗示著暫停與休息。
右下方的加油站代表需要能量補給；將軌道拼成了封閉的圓形，小火車擺在上面，永無止境地行進，暗示了自己要不斷努力。
最值得註意的是，整個沙盤中，沒有家庭氛圍的體現。
進行完後，汪楚曦走了進去，醫生姐姐讓周蘭進來。
她坐在門口的座椅上，隱隱約約聽得見裏面談話的的聲音。
“伴有精神性癥狀的重度抑郁”“廣泛性焦慮障礙”“厭食”......
這是她捕捉到的一些字眼，其餘的一些話術，學術性名詞居多，她搞不懂。
許久，周蘭走了出來，，她看了看汪楚曦，無奈地嘆了口氣。
“醫生說，讓你休學一段時間，好好調整一下。”
那日之後，汪楚曦與學校徹底絕緣，定期去醫院接受心理治療成為了她的日常。看著女兒憔悴的樣子，周蘭一陣心疼。
她也確實需要時間暫時停下來，思考一些事情，只不過她突然發現，自己好像失去了快樂的能力。
以前，一頓好吃的飯、一部好看的電影、看一會電視、漫無目的地閑逛都能讓她開心，可現在不行了。
可能她也在不知不覺中變了，連她自己都沒有察覺。成長帶來的陣痛隨之襲來。
高一下學期的尾聲，汪楚曦在家度過。最終，她還是選擇了文科。
那個暑假的蟬鳴聲不如往年聒噪，汪楚曦的心也隨著蟬鳴聲一般安靜了下來。
她的情況在一點一點地好轉，其中過程，極其漫長。
無數個夜晚，她輾轉反側，難以入睡，為還沒有抵達的未來焦慮不已。
學校，她還能回去嗎？
她覺得自己一到學校心就被囚禁了，出不去了。她看見身邊人在拼命做題就會覺得焦慮，覺得自己差得好遠。
如果休學的時間達到一年，她就要跟著下一屆一起上課，來到一個新的班級裏，再次被動地融入一個陌生的環境。
可她真的累了。
隨著暑假的即將結束，汪楚曦又開始焦慮了起來，她又開始整宿整宿地睡不著覺，沒有食欲。
再次覆查時，醫生姐姐告訴周蘭，她可能還要繼續休息。
看著媽媽整日愁容滿面的樣子，汪楚曦心生愧疚，覺得自己實在是對不起她。媽媽在她身上耗費的金錢與時間，她到底需要多久來償還？
一切都是她錯了，她不該生病，不該，不該......
高二開學後，她居家學習，報了一個線上網課，基本上與學校的內容同步，每日的習題與練習，也買了和學校裏一樣的資料。
或許她真的適合學文科，她英語和語文成績一直很好，數學也不差。在學政史地的時候，她終於能讓自己的心靜下來，與頭腦中的多個自己和解。
靜心學習的時候，時間總會過得特別快，一些執念，一些時光，一晃而去。
曾經鄭橋外語是她費盡心事想要進入的，如今，卻是她內心的壓抑所在。
想來莫名有一種黑色幽默。
高二上學期開始三周後的一個早晨，汪楚曦站在了周蘭面前，有一個決定，她想了好久。
“媽，我有話要給你說。”
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她熟練地將手指伸入口中，翻動舌根，不一會，胃裏一陣翻江倒海，汪楚曦將方才吞入的東西全都吐了出來。
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她聽到了衛生間外周蘭使勁捶門的聲音，一聲又一聲......
過了好久，汪楚曦才覺得自己的胃好受了一些，她默默地站起，來到洗手池臺清洗。
然後，她慢吞吞地打開了衛生間的門。
周蘭就站在門口，害怕、驚訝、擔憂......多種覆雜的情緒同時在她眼睛裏呈現。
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她方才催吐很熟練，所以她無法說自己是第一次，以此為理由搪塞過去。
第二天清早，周蘭破天荒地替汪楚曦將一整天的輔導班都請了假，她帶汪楚曦去了醫院。昨晚，周蘭已經提前為她預約了醫生。
來到醫院後，周蘭擔憂地對她說：“一會醫生問你什麽，你就按照實際情況來回答，好嗎？”
汪楚曦默不作聲地點了點頭。
醫院裏的人並不多，在周蘭的帶領下，汪楚曦乘電梯上了六樓，電梯門剛一打開，她就看到了明晃晃的三個大字——精神科。
心理醫生是一個很溫柔的姐姐，可在一個陌生的環境見到陌生人，汪楚曦還是不可避免地有點緊張。
“小朋友，放松點。”她看出了她的緊張，溫柔地安慰她。
被人冷不丁地叫“小朋友”，汪楚曦感到有點不好意思，卻也逐漸放松了心情。
她先是給汪楚曦做了簡單的測試，然後嘗試讓汪楚曦敞開心扉，坦誠相待地聊天。
對於封閉了這麽久的汪楚曦來說，敞開心扉是多麽艱難的一件事，剛說一句話，眼淚就止不住地往下流，如同潰堤的洪水。
剛開始的談話，是機械式的一問一答，醫生姐姐問什麽，她就回答什麽。
可漸漸的，她註意到自己說的話有被認真地聆聽，自己也有被認真地對待，她的話也開始多了起來，不過毫無邏輯與條理，時間線極其混亂。
一會講到初中，一會又扯到高中，好像還提到了葉亦塵，提到了自己的父母，像是在一點一點地揭開傷疤，舔舐傷口。
有些話，有些內容，她剛講過，就自發性地忘記，她開始重覆，一遍又一遍。
又是這種靈.肉分離，心不由己的感覺。
汪楚曦習慣性地隱藏自己的心情，她是不愛在別人面前哭的。
醫生姐姐溫柔地看向她：“你這樣一個哪哪都好的小姑娘，為什麽要自卑呢？”
好久沒有得到過外界的認可與肯定，突然被這樣誇，她反而哭得更厲害了。
邊哭邊傾訴，汪楚曦逐漸疲憊。
醫生姐姐善解人意地提出：“要不要玩個游戲放松一下？”
她點頭同意。
醫生姐姐領著她，來到了一張桌子前。
桌子上擺放的東西，汪楚曦曾經在看電影的時候見過，是沙盤。
沙盤旁還擺放了很多可愛的沙具。
汪楚曦擡頭看向醫生姐姐：“這些沙具是需要我自己擺上去嗎？”
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汪楚曦之前或多或少地了解到，沙具本身以及位置的擺放，都是內心潛意識的象征。
看著各式各樣的沙具，她的興趣被調動了起來，她精挑細選，選了哪咤、綠植、麻將桌、紅綠燈、加油站、托馬斯小火車、軌道。
選好後，她開始興致沖沖地擺放起來，就像是小時候用積木搭建城堡一樣，她已經好久沒有像孩子那般游戲過了。
她隨心所欲地操縱著沙盤中由她構建的世界，這一刻，她覺得自己好像真的能夠為自己做主，主宰自己的命運和選擇。
擺好後，醫生姐姐看著汪楚曦擺出的圖景，陷入了沈思。
左方中間位置擺放的哪咤有著強烈的個人色彩，代表著個性與主觀；右上方的綠植代表著學習上的努力與務實，麻將桌代表著娛樂，想要休息；紅綠燈也同樣暗示著暫停與休息。
右下方的加油站代表需要能量補給；將軌道拼成了封閉的圓形，小火車擺在上面，永無止境地行進，暗示了自己要不斷努力。
最值得註意的是，整個沙盤中，沒有家庭氛圍的體現。
進行完後，汪楚曦走了進去，醫生姐姐讓周蘭進來。
她坐在門口的座椅上，隱隱約約聽得見裏面談話的的聲音。
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那日之後，汪楚曦與學校徹底絕緣，定期去醫院接受心理治療成為了她的日常。看著女兒憔悴的樣子，周蘭一陣心疼。
她也確實需要時間暫時停下來，思考一些事情，只不過她突然發現，自己好像失去了快樂的能力。
以前，一頓好吃的飯、一部好看的電影、看一會電視、漫無目的地閑逛都能讓她開心，可現在不行了。
可能她也在不知不覺中變了，連她自己都沒有察覺。成長帶來的陣痛隨之襲來。
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那個暑假的蟬鳴聲不如往年聒噪，汪楚曦的心也隨著蟬鳴聲一般安靜了下來。
她的情況在一點一點地好轉，其中過程，極其漫長。
無數個夜晚，她輾轉反側，難以入睡，為還沒有抵達的未來焦慮不已。
學校，她還能回去嗎？
她覺得自己一到學校心就被囚禁了，出不去了。她看見身邊人在拼命做題就會覺得焦慮，覺得自己差得好遠。
如果休學的時間達到一年，她就要跟著下一屆一起上課，來到一個新的班級裏，再次被動地融入一個陌生的環境。
可她真的累了。
隨著暑假的即將結束，汪楚曦又開始焦慮了起來，她又開始整宿整宿地睡不著覺，沒有食欲。
再次覆查時，醫生姐姐告訴周蘭，她可能還要繼續休息。
看著媽媽整日愁容滿面的樣子，汪楚曦心生愧疚，覺得自己實在是對不起她。媽媽在她身上耗費的金錢與時間，她到底需要多久來償還？
一切都是她錯了，她不該生病，不該，不該......
高二開學後，她居家學習，報了一個線上網課，基本上與學校的內容同步，每日的習題與練習，也買了和學校裏一樣的資料。
或許她真的適合學文科，她英語和語文成績一直很好，數學也不差。在學政史地的時候，她終於能讓自己的心靜下來，與頭腦中的多個自己和解。
靜心學習的時候，時間總會過得特別快，一些執念，一些時光，一晃而去。
曾經鄭橋外語是她費盡心事想要進入的，如今，卻是她內心的壓抑所在。
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